১| ০৩ রা সেপ্টেম্বর, ২০১৪ সকাল ৯:৫১

নীল আকাশ ২০১৪ বলেছেন: মাধ্যমিক এবং উচ্চ মাধ্যমিকে 'কম্পিউটার শিক্ষা' নামের যে সাবজেক্ট পড়ানো হয়, তা কেবল অনার্স লেভেলে কম্পিউটার সায়েন্স নিতে চায় এরকম শিক্ষার্থী ছাড়া কারো তেমন কোন উপকারে আসবেনা। কম্পিউটারের ইতিহাস, প্রজন্ম, সংখ্যা পদ্ধতি, ডেটা এ্যানালিসিস, হার্ডওয়্যার, সফটওয়্যার, প্রোগ্রামিং, ডাটা স্ট্রাকচার এ্যাল্গরিদম, লজিক গেট এগুলো ব্যবহারিক জীবনে কোন কাজে আসেনা। এগুলো পড়ে কেবল শিক্ষিত ছাগল হচ্ছে ছাত্ররা।

শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের যদি সত্যিই ছাত্রদেরকে যুগোপযোগী করে তোলার ইচ্ছে থাকে, তবে আর্টিফিশিয়াল ইন্টেলিজেন্স, নেটওয়ার্কিং, ডেটাবেস আর ব্যবহারিক সফটওয়্যারের দিকে ছাত্রদেরকে মনোযোগী করে তোলার চেষ্টা করা উচিত।

২| ০৩ রা সেপ্টেম্বর, ২০১৪ সকাল ১০:০১

ঢাকাবাসী বলেছেন: এদেশে কোনটা শেখানো উচিৎ কোন বিষয়ে জোর দিলে ভাল হয় এসব বোঝার মত মস্তিষ্ক নাহিদের চামচাদের মাথায় থাকলে তো। নাহিদের নিজের মাথাতেই নেই তো চামচাদের! ঐ শিক্ষকদের 'আর্টিফিসিয়াল ইনটেলিজেন্স' বানান জিজ্ঞেস করুন তো । শুয়ে পড়বে!

৩| ০৩ রা সেপ্টেম্বর, ২০১৪ সকাল ১০:১৬

মফিজ বলেছেন: আপনি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক,ওয়েভ লিখছেন কেন?

৪| ০৩ রা সেপ্টেম্বর, ২০১৪ সকাল ১০:৫৩

নাহিদ হাকিম বলেছেন: আমরা কী শিখছি আর খাচ্ছি এ দুটোর একটিও জানি না।

৫| ০৩ রা সেপ্টেম্বর, ২০১৪ দুপুর ১২:০৪

সাইফুর রহমান(সাইফ) বলেছেন: আপনার কাছে তাও একজন ছাত্র বুঝতে এসেছিলো কিন্তু আমার কাছে ঐ সাবজেক্টটা বুঝতে আসেন একজন শিক্ষক যিনি কিনা ছাত্রদেরকে পড়াবেন।
তবে আমার ব্যক্তিগত মতামত হচ্ছে বইটি আরেকটু সহজ করা উচিৎ ছিলো কারণ, সবাইকে যদি সব বিষয় পড়ার জন্য বেশি বেশি সময় ব্যয় করতে হয় তাহলে একটি নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর অধিক দক্ষ হওয়া অনেক কষ্টকর হয়ে দাঁড়াবে। যাই হোক, তবুও শিখতে পারলেই ভালো।

৬| ০৩ রা সেপ্টেম্বর, ২০১৪ বিকাল ৪:০২

ভিটামিন সি বলেছেন: বইটি আমি দেখেছি ও পড়েছি প্রায় পুরোটা। আমরা ৪ বছরে যা পড়েছি তাই সংক্ষিপ্তাকারে সংযোজন করে বইটি করা হয়েছে। বইটির পুরো কোর্স আমার কাছেও ভালো লেগেছে। আমি সরকারী পলিটেকনিক থেকে ডিপ্লোমা করা। আমি এই ক্লাশ করাতে পারবো। ওয়েব ডেভেলপিং, প্রোগ্রামিং, নেটওয়ার্কিং, ডিজিটাল ইলেক্ট্রনিক্স এইসব বড় বিষয় সবগুলি একসাথে না দিয়ে দুই বা তিনটা বিষয় দিলেই হতো বলে আমি মনে করি। অবস্থা যা দাঁড়াইছে, ছাত্ররা ঠাডা মুখস্ত করবে আর খাতায় উগড়াবে। কারণ এই কোর্স পড়াতে যে অবকাঠামো, উপকরণ লাগবে এই বিষয়ে আমি সম্পূর্ণ সহমত লেখকের সাথে। তাছাড়া সাইন্স, আর্টস কমার্সের মতো করে ঢালাওভাবে সবারই পড়তে হবে এটাও ঠিক হয় নাই। লজিক গেট, বুলিয়ান এলজেবরা, ডিসক্রিট ম্যাথমেটিক্স, এ্যালগরিদম যদি পারতোই তাহলে তো আর ছাত্র ছাত্রী আর্টসে যেতো না। সবাই সাইন্সেই পড়তো।

৭| ০৩ রা সেপ্টেম্বর, ২০১৪ বিকাল ৪:৪২

শ্রাবণধারা বলেছেন: আপনি খুব ভাল একটা পয়েন্ট নিয়ে লিখেছেন।

নিজের অনেকদিন আগের অভিজ্ঞতা থেকে বলি - ১৫/১৬ বছর আগেও আমাদের ইন্টারমিডিয়েটের সিলেবাস যথেষ্ট কঠিন ছিল এবং সায়েন্স, ম্যাথ এই বিষয়গুলো বুঝিয়ে পড়াতে পারেন এমন কোন শিক্ষকই কলেজ জীবনে পাইনি। এসএসসি পর্যন্ত যে বেসিকটা তৈরি হয়েছিল (এসএসসির সিলেবাস তুলনা মুলক সহজ ছিল বলেই হয়তো), সেটা ইন্টারমিডিয়েটে এসে ভাল শিক্ষকের অভাবে নষ্ট হলো।

সায়েন্স, ম্যাথ এর জন্য আমাদের অনেক অনেক গুন ভালো শিক্ষকের দরকার, সাথে প্রয়োজনীয় অন্য সব উপকরণ। স্কুল কলেজ লেভেলে ভালো শিক্ষক কিভাবে পাওয়া যায় এ বিষয় নিয়ে তেমন আলোচনা বা প্রচেষ্টা দেখি না।

শুভকামনা।