১| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ দুপুর ১২:১১

তাশমিন নূর বলেছেন: সময়োপযোগী বিষয়। যে কোনো সিস্টেমেরই সুবিধা-অসুবিধা আছে। কিন্তু পাল্লা কোন দিকে ভারী হয় সেদিকে লক্ষ্য রেখেই আসে সিদ্ধান্ত গ্রহণের ব্যাপারটি। এমসিকিউ-এর বিপক্ষে যে অভিযোগ বা অসুবিধাগুলো আছে সেগুলো দূর করা সম্ভব। তাহলে দূর করার চেষ্টা না করে আমরা সিস্টেম বাতিল করব কেন, যেখানে সুবিধাগুলোই পাল্লায় ভারী হয়?

অনেকে বলেন, এমসিকিউ-এর মাধ্যমে চিন্তা ক্ষমতা আর বিশ্লেষণী দক্ষতা পরিমাপ সম্ভব নয়। এটাও ভিত্তিহীন অভিযোগ। শুধুমাত্র নতুন কিছু সৃষ্টি করা ছাড়া বাকী সব দক্ষতাই এমসিকিউ-এর মাধ্যমে পরিমাপ সম্ভব। নির্ভর করছে, আমরা কিরকম প্রশ্ন করতে পারছি তার ওপর। ফিনল্যান্ড আর চীন এ ধরণের প্রশ্ন করে দেখিয়েছে ইতোমধ্যেই। তারপরও বিষয়টি নিয়ে আমাদের আরও গবেষণার প্রয়োজন আছে হয়তো।

কিন্তু মাথা ব্যথার জন্য মাথা কেটে ফেলা সমর্থন করব না। অসংখ্য ধন্যবাদ এত সুন্দর একটি বিষয়ে লেখার জন্য।

২| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ দুপুর ১২:১৮

সাাজ্জাাদ বলেছেন: খুব জরুরী বিষয় অসাধারনভাবে তুলে ধরেছেন।
প্রশ্নব্যাংক ব্যাপারটা আসলেই হাস্যকর। এর কোনও উপকারিতা-ই খুজে পাই না।

৩| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ দুপুর ১২:৫৯

আহমেদ জী এস বলেছেন: হাসান মাহবুব ,




বর্তমানের বহুল বিতর্কিত অথচ অতি প্রয়োজনীয় একটি বিষয় তুলে ধরেছেন ।
বাংলাদেশের বর্তমান শিক্ষা পদ্ধতির সাথে তেমন জানাশোনা নেই বলে, কিছু বলা গেলনা তবে উপরের দু'দুটো মন্তব্যে মনে হয় সহমত জানাতে পারি ।
তবে আপনার এই কথাগুলোর প্রতিধ্বনি করতে দোষ নেই এবং সম্ভবত এটাই আসল চ্যালেঞ্জ -
" আমাদের শিক্ষকেরা কজন প্রশিক্ষিত? কজন সৃজনশীল প্রশ্ন সঠিকভাবে তৈরি করতে এবং মূল্যায়ন করতে পারেন?
Directorate of Secondary and Higher Education (DSHE) পরিচালিত একটি জরীপে পাওয়া গেছে পিলে চমকানো তথ্য। ২০১৭ সালে মোট ৬,৫৯৪টি স্কুলে জরীপ চালিয়ে দেখা যায় যে প্রায় ৪০% শিক্ষকেরই নিজ থেকে সৃজনশীল প্রশ্ন তৈরি করার দক্ষতা নেই। ১৬% শিক্ষক বাইরে থেকে প্রশ্ন তৈরি করে আনেন, এবং ২৩% শিক্ষক কে অন্যদের সাহায্য নিয়ে প্রশ্ন তৈরি করতে হয়। "

৪| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ দুপুর ২:৪৮

আর্ফ জামান সুজন বলেছেন: আসলে ব্রিজ, ফ্লাইওভার করে উন্নয়ন করা যায় তবে মৌলিক চাহিদা পূরণ নয়। কেননা এগুলো চাহিদা পূরণে সহায়ক কিন্তু প্রধান মৌলিক চাহিদা এটি নয়।
আর শিক্ষা কে তো সার্টিফিকেটের চাকায় পিষে মারা হয়েছে। সেখানে শিক্ষা পদ্ধতি যাই হোক না কেন দূনীর্তিগ্রস্থ সমাজব্যবস্থায় সবই ব্যর্থ হবে দিনশেষে।

৫| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ দুপুর ২:৪৯

মোহাম্মদ সাজ্জাদ হোসেন বলেছেন:
মন দিয়ে পড়াশোনা করার কোন বিকল্প নে্ই।
অন্ধকারে ঢিল মারার কোন যুক্তি নেই।

৬| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ বিকাল ৩:৩৬

কাওসার চৌধুরী বলেছেন:



হাসান ভাই, খুব সুন্দর করে গুছিয়ে বিষয়টি লিখেছেন৷আপনার (৫) নং আলোচ্য বিষয়ের সাথে আমি ১০০% একমত৷(৪) নং আলোচনায় তো সত্যটি উদঘাটন হয়েছে৷(৩) নং মন্তব্যে @ আহমেদ জী এস এবং (৪) নং মন্তব্যে @ আর্ফ জামান সুজন এ বিষয়ে চমৎকার মন্তব্য করেছেন৷উভয়ের সাথে সহমত৷

ছেলে মেয়েরা সকাল থেকে রাত পর্যন্ত যদি স্কুলের পাঠ্যবই নিয়ে স্কুল আর শিক্ষকদের বাসায় বাসায় দৌড়ায় তাহলে তার সৃজনশীল মন মানষিকতা সৃষ্টি হবে কখন? সবাইকে বুঝতে হবে মানুষের জন্ম হয়নি শুধু পড়াশুনা করা জন্য। সরকার ও অভিবাবকদের দায়িত্ব ছাত্র/ছাত্রীদের প্রয়োজনীয় বিনোদন ও খেলাধুলার পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা নিশ্চিত করা; তাদের শারিরিক ও মানসিক বিকাশের জন্য যা অত্যাবশ্যক। সৃজনশীল মননের জন্য প্রয়োজন স্বাধীনভাবে চিন্তা শক্তিকে বিকশিত করার পর্যাপ্ত সময় ও পরিবেশ। কিন্তু পাগলাটে এ শিক্ষা ব্যবস্থা ছাত্র ছাত্রীদের সৃজনশীল ও স্বাধীন সত্তাকে বিকশিত হতে দিচ্ছে না। ছাত্র ছাত্রীদের পাশাপাশি বাবা মায়েরা সারা বছর ব্যস্থ থাকেন সন্তানদের পরীক্ষায় ভাল ফলাফলের নেশায়। যত টাকা লাগুক এ+ যে পেতেই হবে।

এক সময় দেশের পাবলিক পরীক্ষাগুলোতে নকলের মহাউৎসব চলতো; এখন নকল অনেকটা বন্ধ হলেও শুরু হয়েছে নতুন উপদ্রব! ডিজিটাল সিস্টেমে প্রশ্ন ফাঁসের ঘটনা; অনেকটা ঘোষণা দিয়েই সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমগুলোতে চলে চড়া দামে প্রশ্ন বেঁচা কেনা! এ প্রশ্নের ক্রেতা কিন্তু ছাত্র/ছাত্রীরা নয়; সন্তানের গোল্ডেন পেলাসের ফ্যন্টাসিতে ভোগতে থাকা বাবা-মায়েরা। এমনও শুনা যায় পরীক্ষার পর বোর্ডের কর্মকর্তা-কর্মচারির যোগসাজোশে বড় অঙ্কের সেলামির বিনিময়ে পেলাসের (+) সুব্যবস্তা করা যায়; অভিযোগ আছে এতে কোন কোন স্কুল/কলেজের হেড মাস্টার/অধ্যক্ষ জড়িত!!

আর সৃজনশীলতার নামে আমাদের দেশে যা হচ্ছে তা প্রহসন ছাড়া কিছুই নয়। এই শিক্ষা প্রকৃত শিক্ষাও নয়, আবার সৃজননশীলও নয়। আর কোচিং বাণিজ্য নিয়ে কী আর লেখবো। শিক্ষাকে ক্লাসরুমে ফিরিয়ে না আনা পর্যন্ত শিক্ষার মান উন্নয়ন সম্ভব নয়। এজন্য প্রয়োজন সমন্বিত উদ্যোগ, যুগোপযোগী শিক্ষা ব্যাবস্থার প্রচলন, প্রয়োজনীয় কিন্তু ছোট আকারের সিলেবাস তৈরী করা, চাকরি ও রিজাল্ট নির্ভর মেন্টালিটি পরিহার করে জ্ঞান নির্ভর ও গবেষনাধর্মী শিক্ষা ব্যাবস্থা শুরু করা। সর্বাপরি অভিবাবকদের সচেতন হওয়া, যাতে বাচ্চাদের প্রকৃত শিক্ষা অর্জন বাদ দিয়ে কত ব্যয়বহুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে পড়ছে এবং কতজন শিক্ষক/কোচিং সেন্টারে যাচ্ছে তা মুখ্য না হয়।

৭| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ বিকাল ৪:০১

রাজীব নুর বলেছেন: আপনার পোষ্ট একবার পড়লাম। বুঝতে বেশ বেগ পেতে হচ্ছে। অবশ্য এখন আমার মাথা গরম আছে। পরে আরেকবার এসে পড়ে যাব। তখন মন্তব্য করবো।

৮| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ বিকাল ৫:০৭

আরণ্যক রাখাল বলেছেন: mcq এর সবচেয়ে বড় সফলতা হলো, এর জন্য পুরো বই পড়তে হয় সব ছাত্রকে। এটা জরুরী। কারণ লিখিত প্রশ্নগুলো সব বাঁধাধরা অধ্যায়গুলো থেকেই হয়।
আর শিক্ষকেরা খাতা কাটার এত কম সময় পান যে, সব খাতার মূল্যায়ন তাদের ক্ষেত্রে সম্ভব হয় না। আমাদের এক শিক্ষক সৃজনশীল পদ্ধতিতেও পরিমান মেপে নম্বর দিতেন। যাই লিখি না কেন, পৃষ্ঠা ভরালেই নম্বর।
আর আমরা এখনও সত্যিই ফিনল্যান্ডের ধারে কাছেও যাইনি। তাদের মত হতে চাওয়াও বাতুলতা।

৯| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ বিকাল ৫:০৮

আখেনাটেন বলেছেন: মেধা যাচাইয়ের বিশ্বব্যাপী অন্যতম উৎকৃষ্ট পদ্ধতিটি বাদ দেওয়ার পরিকল্পনা আত্মঘাতী হতে বাধ্য। এবং তা কার্যকর হলে অতি অল্প সময়ের ব্যবধানেই আবার ফেরত আনতে হবে শিক্ষা মন্ত্রণালয়কে এ ব্যাপারে নিশ্চিত থাকেন। মাঝখানে কিছু সরকারী অর্থের মৌ মৌ গন্ধ নিবে কিছু অসাধু মানুষ।

কিছু মাথামোটা লোক এর গুরুত্ব অনুধাবণ না করেই সরকারকে হয়ত পরামর্শ দিচ্ছে বাদ দেওয়ার। পায়ের গিরার রোগে মাথা কাটার পরামর্শ। অদ্ভুত সব ব্যাপার ঘটছে এ দেশে।

১০| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ সন্ধ্যা ৬:১৫

আবুহেনা মোঃ আশরাফুল ইসলাম বলেছেন: পোস্টের বক্তব্যের সাথে একমত। তবে আমি মনে করি, সব কিছুরই ভালো মন্দ দুটি দিক আছে। প্রথম মন্তব্যকারী তাশমিন নূরের সাথে সহমত হয়ে বলছি, ভালোর পাল্লা ভারি হলে সেটা গ্রহন করা উচিৎ।

১১| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ সন্ধ্যা ৭:২৯

নতুন বলেছেন: দেশে যদি ভালো ছাত্ররা শিক্ষক না হয় তবে তার পরের প্রজন্ম ভালো শিক্ষা পাবেনা।

দেশের শিক্ষরা ভালো প্রশিক্ষিত নয়... তাদের উপরে নজরদারী কম...আর সবাই সট`কাট করলে চায়।

অবশ্যই এমসিকিউ ভালো এবং সারা বই সমপ্কেই ভালো জানা না থাকলে ভালো করা যায় না।

শিক্ষক প্রশ্ন করার সময় যত্নবান হলে ছাত্রদের সারা বইয়ের জ্ঞান পরিক্ষা সম্ভব।

১২| ৩০ শে আগস্ট, ২০১৮ রাত ৮:১৭

বিচার মানি তালগাছ আমার বলেছেন: এতগুলো বছর চলে গেল একটা সুন্দর ব্যবস্থা এখনো বের করতে পারলো না কেউ। বার বার এক্সপেরিম্যান্ট। তবে আমার মনে হয় সৃজনশীল ও নৈর্ব্যত্তিক দুইটারই সমন্বয় দরকার। আর একটা কথা বিষয় অবশ্যই কম করা উচিত। এতগুলো বিষয় একটা ক্লাসে থাকার কোন মানেই হয় না এই যুগে...

১৩| ০১ লা সেপ্টেম্বর, ২০১৮ দুপুর ১:৩৩

বোকা মানুষ বলতে চায় বলেছেন: চমৎকার একটি বিষয়ে আলোকপাত করেছেন। +++

নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্ন সবচাইতে উত্তম পদ্ধতি যে কোন বিষয়ে মূল্যায়ন করার জন্য। আসলে প্রশ্ন তৈরী করতে পারাটা মূখ্য ব্যাপার। আমাদের দেশের প্রায় সকল লেভেলের সকল পরীক্ষায় নতুন নতুন প্রশ্ন তৈরী হয় না। পুরাতন কিছু প্রশ্ন হতে ঘুরে ফিরে প্রশ্ন করা হয়। আসলে প্রতি এক্সামের জন্য যদি নতুন নতুন প্রশ্ন তৈরী করা হয়, তাহলে সকল সমস্যার সমাধান হত। ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় এর আইবিএ এর একটি লেভেলে অর্থনীতি সাবজেক্টের একটি নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্নের পাঁচটি অপশন ছিল; যেখানে সব কয়টি রেখাচিত্র। তবে তা ভিন্ন ভিন্ন পাঁচটি থিওরি হতে যার মধ্যে একটি ভুল। প্রশ্ন ছিল ভুল কোনটি? এরকম যদি সৃজনশীলতা দেখানো যেত প্রশ্ন প্রণয়নে; তাহলে নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্ন উঠিয়ে তথাকথিত সৃজনশীল প্রশ্ন প্রবর্তনের প্রয়োজন হত না।

আমি তো ওপেন বুক এক্সামের পক্ষে। স্টুডেন্ট'রা সেই লেভেলের প্রিপারেশন নিবে, শিক্ষকও সেই লেভেলের প্রশ্ন করবে। গুরু-শিষ্যে মেধার খেলা হবে। আহ! যদি কোন একদিন এমন শিক্ষা ব্যবস্থা হয় আমাদের দেশে।

১৪| ০৭ ই সেপ্টেম্বর, ২০১৮ দুপুর ১:২২

দি ফ্লাইং ডাচম্যান বলেছেন: আমার তো মনে হয় সৃজনশীল চালু করার আগে এই ক্ষেত্রে জড়িত সবারই স্কিলসেট তৈরীর জন্যে প্রপার ট্রেইনিং দেয়া প্রয়োজন ছিলো। সঠিকভাবে সেরকম কিছু হয়নি বলেই মনে হয়। আমাদের শিক্ষকরা যে পদ্ধতিতে পড়িয়ে আসছেন তাতে মুখস্থবিদ্যের একটা গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা ছিলো। সৃজনশীল পদ্ধতিটা অনেক ক্ষেত্রেই সেই বেড়াজাল ভাংতে চেয়েছে। কিন্তু কতটা করা গিয়েছে আমরা দেখতেই পাচ্ছি। সৃজনশীল পদ্ধতির স্কিলসেট আমাদের শিক্ষকদের তৈরী হয়নি। আমি নিজের স্কুলের প্রশ্নপত্র দেখেছি। হাস্যকর এবং উদ্ভট রকমের। সৃজনশীল পদ্ধতিকে কার্যকর করতে গেলে অনেক কাজ করবার আছে।

এমসিকিউ এর ব্যপারে আমি একমত। খুব চমৎকার বিশ্লেষণ করেছেন। এম সি কু তুলে দেবার সিদ্ধান্ত উন্নত শিক্ষাব্যবস্থার প্রয়ণয়নের সাথে সাংঘর্ষিক। আশাকরি সংশিলষ্ট কর্তাব্যক্তিরা সেটা অনুধাবন করবেন।

১৫| ২৯ শে ডিসেম্বর, ২০১৮ বিকাল ৪:৪৪

কালীদাস বলেছেন: উড়ন্ত ওলন্দাজের সাথে একমত। এর বাইরে নিচের কথাটা যোগ করতে পারেন আমার বক্তব্য হিসাবে:
নিচের লেভেলের পড়াশোনার মান নিয়ে আরও চিন্তাভাবনার দরকার ছিল অনেক বছর ধরেই। বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই যে কোথাও কোন চাকরি পায় না সে যায় একটা কিছু করে খেতে। অথচ ঐ লেভেলটা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ একটা মানুষের সারাজীবনের বেস গড়ে দেয়ার জন্য, বেসিক, আদব কায়দা, নীতি, সামাজিক জীব হিসাবে রেডি করা, ..... সব।