১| ১৯ শে ডিসেম্বর, ২০২১ রাত ৮:২২

জুল ভার্ন বলেছেন: আমাদের দেশের শিক্ষা ব্যবস্থার বাস্তব চিত্র তুলে ধরেছেন। এখনো বাংলাদেশের বেশীরভাগ স্কুলে শিক্ষকগণই বাছাই করে দেন- কোন ছাত্র সায়েন্স /কমার্স কিমোনো আর্টস পড়বে।

২| ১৯ শে ডিসেম্বর, ২০২১ রাত ৮:৫১

প্যারাডাইম বলেছেন: অংক আর সংখ্যা নিয়ে একবার একটা তর্ক হয়েছিল আমার স্যারের সাথে , বিষয় ছিল ১,২,৩,৪,৫,৬,৭,৮,৯,০ এগুলো অংক নাকি সংখ্যা, আজকে আপনি আবার কি শুরু করলেন?
এখন ভাবছি অংক নাকি গণিত,

৩| ১৯ শে ডিসেম্বর, ২০২১ রাত ৯:০৪

প্যারাডাইম বলেছেন: তাতো বটেই

৪| ১৯ শে ডিসেম্বর, ২০২১ রাত ৯:১৫

প্যারাডাইম বলেছেন: তথন আমি দশম শ্রেণীতে ছিলাম যতদূর মনে পড়ে

৫| ১৯ শে ডিসেম্বর, ২০২১ রাত ৯:২৩

মরুভূমির জলদস্যু বলেছেন: গণিত আমি বস সময়ই পছন্দ করতাম।
মাস্টার্সে হিবাস বিজ্ঞানে আমি ফাস্টো কেলাশ পাইছিলাম কেবল অংকের উপরে ভর কইরা।

৬| ১৯ শে ডিসেম্বর, ২০২১ রাত ১১:০০

কলাবাগান১ বলেছেন: আগেই একবার বলেছিলাম: এ্যা ম্যাথ ব্রেইন ইজ দ্যা সার্পেস্ট ব্রেইন।

৭| ১৯ শে ডিসেম্বর, ২০২১ রাত ১১:৫৯

আহমেদ জী এস বলেছেন: চাঁদগাজী,




অংক ভাবনাশক্তি আর যুক্তিকে বাড়ায় সত্য, সত্য এটাও যে আজকাল বাংগালী ছাত্ররা অংক থেকে দুরে থাকার চেষ্টা করছে।
কিন্তু জাতির একশ্রেনীর লোকজন অংক থেকে পিছিয়ে নেই মোটেও। দিন দিন তাদের ভাবনাশক্তির মানে অংকের ফাঁকফোকর বের করে ফলটা নিজের পকেটে ঢোকানোর উপায়ের উন্নতি হচ্ছে। উন্নত হচ্ছে, কি করে , কোন কোন খাতে আরো লুটপাট করা যায় তার অংক! দুর্নীতির অংকে এসব বাঙালীরা হাফেজ!

৮| ২০ শে ডিসেম্বর, ২০২১ রাত ১:০৫

শূন্য সারমর্ম বলেছেন:

যুগে যুগে পরিমলের এমন পরিণতির কারণেই টিচার্সরা গ্রুপ ভাগ ভাটোয়ারা করে দেয়।

৯| ২০ শে ডিসেম্বর, ২০২১ রাত ১:১৭

রাজীব নুর বলেছেন: এই বিশ্ব সংসার চলছে অংকের নিয়মে।
তিন সংখ্যাটা সবচেয়ে রহস্যময়। যদিও বেশির ভাগ মানুষ বলে শূন্য সবচেয়ে রহস্যময়।

১০| ২০ শে ডিসেম্বর, ২০২১ রাত ১:১৮

রাজীব নুর বলেছেন: ধর্ম না জানলেও চাকরী পাওয়া যায়। কিন্তু অংক না জানলে ভালো চাকরী পাওয়া যায় না।

১১| ২০ শে ডিসেম্বর, ২০২১ সকাল ৭:০৪

বিষন্ন পথিক বলেছেন: লজিক একটা বেসিক টুল, অংক সেটাকে মজবুত করতে পারে

১২| ২০ শে ডিসেম্বর, ২০২১ সকাল ৯:১২

বিটপি বলেছেন: অঙ্ক ও গণিত সমার্থক নয়। অঙ্ক ইংরেজী ডিজিট। ডিজিট হয় বাইনারী, অক্টাল, সেক্সটাল এবং ডেসিমালে। অঙ্ক কষার বিদ্যাকে বলে গণিত - ইংরেজিতে ম্যাথমেটিক্স। অঙ্ক কষার আরেকটি বিদ্যা হচ্ছে পরিসংখ্যান, ইংরেজীতে যাকে বলে স্টাটিসটিক্স।

১৩| ২০ শে ডিসেম্বর, ২০২১ সকাল ৯:৪৬

সাজিদ! বলেছেন: আমি ভাবলাম পরিমল দাসের পরের গল্প রুপকথার মতো হবে। ম্যাথে ভালো করে ইঞ্জিনিয়ার হবে বা পদার্থ / ম্যাথের বড় কেউকেটা কেউ হবে। আপনি গল্প আগেই থামিয়ে দিলেন তাকে মানবিকে পাঠিয়ে।

১৪| ২০ শে ডিসেম্বর, ২০২১ সকাল ১০:৩০

মোঃ মাইদুল সরকার বলেছেন: শিক্ষকরা চোখ বন্ধ করে বলে দেয়-১ থেকে ১০ রুল নং সবাই সাইন্স নিবে বাকিরা কমার্স, আর্টস নিবে।

অত্যন্ত যে যে গ্রুপে যেতে চায় তাকে যেতে দেওয়া উচিৎ।

১৫| ২০ শে ডিসেম্বর, ২০২১ সকাল ১০:৫২

রানার ব্লগ বলেছেন: ম্যাথ মজার জিনিস সেই সাথে ফিজিক্স ও মজার। দুইটাতেই ম্যাথ আছে।

১৬| ২০ শে ডিসেম্বর, ২০২১ সকাল ১০:৫৯

ঠাকুরমাহমুদ বলেছেন:




আপনার পোস্টের সাথে প্রাসঙ্গিক তবে আপনার পোস্টের অনেক দুর থেকে মন্তব্য করছি - দেখতে চাচ্ছি ঠিক ধরতে পারছেন কিনা। মানুষের জীবনেও অংকের খেলা প্রচুর, যোগ বিয়োগ পূরণ ভাগ ! কখনো কখনো অতীত মাল্টিপ্লাই হয়ে ফিরে আসে বর্তমানে। অতীত + বর্তমান = ভবিষ্যত। - এটি সহজ অংক।

দীর্ঘযাত্রা করে এসেছি। বিশ্রাম প্রয়োজন।

১৭| ২০ শে ডিসেম্বর, ২০২১ দুপুর ২:৫৫

রাজীব নুর বলেছেন: আমি অংকে খুব কাঁচা। বিশেষ করে ত্রিকোণমিতি ও জ্যামিতি।

১৮| ২২ শে ডিসেম্বর, ২০২১ সকাল ৯:০১

সাসুম বলেছেন: আমি অংকে কাচা ছিলাম। কেলাস এইটে ৪৫ পাইছিলাম। আব্বা তাও জোর কইরা সায়েন্স দিছিল। মেট্রিকেও সাফার করছি, সব সাবজেক্ট এ ফাস্ট কেলাস, অংকে ডাব্বা, ইন্টারেও সাফার করছি। সব সাবজেক্ট এ ভালা পাশ, অংকে আর হায়ার ম্যাথে বি পাইছিলাম মনে আছে।
অনার্সে আমার মেজর এর লগে ২টা মাইনর ম্যাথ সাবজেক্ট ছিল। একটা ক্যাল্কুলাস আরেকটা লিনিয়ার এলজেব্রা। মাশাল্লাহ মহাসমারোহে আমি দুইটাতেই ডাব্বা। কিন্তু শেষ দিকে এই ক্যাল্কুলাস ডিফারেন্সিয়াল আর ইন্ট্রিগ্রালের ভালা লাগা শুরু করে। দেখা গেল মাস্টার্সে আইসা তাও নন মেজর ম্যাথে আমি হায়েস্ট মার্ক তুলে বসছি। পরে নিউমেরিকাল এনালাইসিস মেথড বেশ কাজে দিয়েছে।
এরপর আরো হায়ার এডুকেশানে গিয়ে দেখলাম- আমাদের দেশের ম্যাথ নামে যা শিখানো হয় হায়ার লেভেলে তা আসলেই বেসিক লেভেলে। আমাদের স্টাটিস্টিক্স এ দেয়া উচিত ম্যাথ এর চেয়ে বেশি গুরুত্ব বাট হায়!

আমাদের বিজ্ঞান পড়া শুরু করা উচিত ফিলোসফি দিয়ে।
আমাদের দেশের বুয়েটে রগকাটা শুয়োর রাজাকার পয়দা হয়, আমাদের মেডীকেলে ছাত্রলীগ নামের কসাই রা স্টাডি করে, আমাদের ঢাবি তে রাজাকার এর বংশধরেরা দাপিয়ে বেড়ায়, ঢাবির ফিজিক্স এর মাস্টার্স এর স্টুডেন্ট তার পি এইচ ডি করা ডক্টরেট প্রফেসর এর লগে তর্ক জুড়ে দেয় বিগ ব্যাং বা সিঙ্গুলারিটি বলে কিছু নেই,- আল্লাহ কইছে তাই এই দুইন্যা হইয়া গেছে। ঢাবির মাইক্রোবায়োলজির প্রফেসর ক্লাসে আলাপ মারায় হযরত আরিফ আজাদ এর প্যারাডগিস্টাইল মজিদ হল মোসলমানদের আধুনিক ধর্মগ্রন্থ, সোসিওলজির প্রফেসর গুলিস্তানে মাজারে সিন্নি মানত করে । উপরের প্রতিটা উদাহরণ এর লোকেরা ম্যাথে বেশ ভাল হয়েই এই যায়গা গুলো তে এসেছে।

এই যে বিজ্ঞান, ম্যাথ পড়া এত এত ট্যালেন্ট এদের কে বিজ্ঞান পড়ানোর আগে ফিলোসফি পড়ানো উচিত সকাল বিকাল ৩ বেলা করে।

ম্যাথ দিয়া ভাবনা শক্তি মাপা যায় এটা বিশ্বাস করিনা। আমি সারাজীবন ম্যাথে কাচা ছিলাম, তো আমার ভাবনা শক্তির কোন অভাব দেখিনা, লজিকাল চিন্তার অভাব দেখিনা, সাদা কে সাদা আর কালো কে কালো বলতে বাধেনা, বরং আমি ম্যাথে সুপার ডুপার এক্সপার্ট পোলাপাইন দেখেছি চিটাগাং কলেজে শিবিরের হয়ে মিছিল করতে আর পাশের হলে রগ কাটতে।

আমার মতে কারো ভাবনা শক্তিতে পরিবর্তন করার মত কোন এডুকেশান বা সাবজেক্ট যদি থেকে থাকে তা হল ফিলোসফি।

১৯| ২২ শে ডিসেম্বর, ২০২১ সকাল ১১:০৩

জ্যাকেল বলেছেন: আপনার শিরোনামে মিথ্যার চর্চা আছে। অংক/গণিত দিয়ে একটা চেস্টা করা যাইতে পারে তবে ভাবনাশক্তি মাপা ইহা দ্বারা সম্ভব না। বড়জোর একটা স্কেলিং করা যেতে পারে নামকাওয়াস্তে।

FYI

অংক = digit
সংখ্যা = number
গণিত = mathematics

২০| ১০ ই জানুয়ারি, ২০২২ রাত ১১:৫৬

গরল বলেছেন: আমাদের সময় অষ্টম শ্রেণীর গণিত আর নবম শ্রেণীর ইলেক্টিভ ম্যথ এর মধ্যে সামঞ্জস্যের যথেষ্ট পার্থক্য ছিল বিধায় ছেলেপেলেরা গভীর জলে পড়ে যেত নবম শ্রেণীতে ম্যাথ নিয়ে। এখন বোধ হয় অনেকটা কমেছে এই পার্থক্য।