জিপিএ ৫ এর বাম্পার ফলন এবং এর নেপথ্যে

৩১ শে মে, ২০১৬ রাত ৩:৫৯

আজ মাছরাঙ্গা চ্যানেলের এক প্রতিবেদকের প্রতিবেদন নিয়ে বেশ আলোচনা, সমালোচনা হচ্ছে ভার্চুয়াল জগতে।
প্রতিবেদক এবার এসএসসি পরীক্ষায় জিপিএ ৫ পাওয়া এবং অন্যান্য গ্রেড পেয়ে পাশ করা শিক্ষার্থীদের সাক্ষাৎকার গ্রহন করেন, যেখানে দেখানো হয়েছে জিপিএ-এর পূর্ণ রূপ কী অনেক ছাত্রই জানেন না, বাংলাদেশের বিজয় দিবস, জাতীয় দিবস, আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস, অপারেশন সার্চলাইট ইত্যাদি নিয়ে প্রশ্নের সদুত্তর অনেকেই দিতে পারেনি।
প্রতিবেদনটিতে শিক্ষাবিদ জাফর ইকবাল এবং আনিসুজ্জামানের মন্তব্যও দেখানো হয়েছে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের বক্তব্য দেখানো হয়েছে।
এই প্রতিবেদন দেখানোর পর থেকে ভার্চুয়াল সাইটগুলোতে ব্যাপকহারে শেয়ার হচ্ছে। উক্ত শিক্ষার্থীদের নিয়ে ব্যঙ্গ করা হচ্ছে। অন্যদিকে, প্রতিবেদকের উদ্দেশ্যমূলক প্রতিবেদন নিয়েও অনেকে লিখছেন।
মাত্র ১৩ জন শিক্ষার্থীর জ্ঞান যাচাই করে একটি প্রতিবেদন দেখে অনেকেই বেশ আঁতকে উঠেছেন, দেশের শিক্ষা ব্যবস্থার কী হাল। অনেকেই প্রশ্ন তুলেছেন পুরো দেশ থেকে আরো বেশি শিক্ষার্থী নিয়ে কি এরকম একটি প্রতিবেদন করা যেতো না। কিংবা, এই যে সৃজনশীল পদ্ধতি শিশু কিশোরদের উপর চাপিয়ে দিয়ে গিনিপিগ বানিয়ে তাদের শিক্ষা জীবনকে ধ্বংসের দিকে ঠেল দেয়া হচ্ছে এই নিয়ে প্রতিবেদন করা হলে আরো ভালো হতো। আমি ব্যক্তিগতভাবে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষা ব্যবস্থা দুই পক্ষকেই এখানে দায়ী মনে করি। আজকাল অভিভাবকেরা জিপিএ ৫ পাওয়াকে সন্তানের জন্যে আবশ্যক করে ফেলেছেন। সকাল থেকে ইশকুল শুরু করে বিকেলে কোচিং, স্যারের বাসা, ড্রয়িং, নাচ, আবৃত্তি ইত্যাদিতে পারদর্শী করে তুলতে গিয়ে অতি অল্প বয়েসেই একজন শিশুর কাঁধে ভারী বোঝা তুলে দিচ্ছেন। আর সেই সুযোগে এই দেশে কিছু অসাধু মানুষ প্রশ্ন ফাঁস করা, কোচিং বাণিজ্য ইত্যাদি করছে। এতে সবচেয়ে ক্ষতিগ্রস্ত হচ্ছে আমাদের ভবিষ্যৎ প্রজন্ম। আমরা কি সেইসব কোমলমতি শিশু-কিশোরদের দায়ী করবো নাকি তাদের অভিভাবককে?
সৃজনশীল প্রশ্ন পদ্ধতি প্রচলনের পর থেকেই পাবলিক পরীক্ষায় ব্যাপকহারে জিপিএ ৫ এর ফলাফল দেখা যাচ্ছে। এটা কি এজন্যে করা হচ্ছে যে সৃজনশীল পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীদের বোধগম্য হয়েছে তা বোঝাতে। আসলেই কি এত পরিমাণ জিপিএ ৫ পাওয়ার মত যোগ্য ছাত্র-ছাত্রী আছে? তার প্রমাণ আমরা পাই বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি পরীক্ষার ফলাফল দেখে। মাধ্যমিক এবং উচ্চ মাধ্যমিকে জিপিএ ৫ পাওয়া অনেকেই ভর্তি পরীক্ষায় পাশ নম্বর পায় না। দুই বছর আগে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে দুটো পরীক্ষায় জিপিএ ৫ পাওয়া ৫২% ছাত্র-ছাত্রী ভর্তি পরীক্ষায় পাশ করতে ব্যর্থ হয়েছে। ২৯% ইংরেজিতে পাশ নম্বর ৮ তুলতে ব্যর্থ হয়েছে। এরকম অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়েও যে হচ্ছে তা নিয়ে সন্দেহের অবকাশ নেই। তাহলে বোঝা যাচ্ছে এই জিপিএ ৫ শুধু মাত্র লোক দেখানো ভেলকিবাজি ছাড়া কিছু নয়, এই ফল অন্তঃসারশূন্য। পাবলিক স্টান্টের জন্যে আদর্শ হলেও শিক্ষা জীবনের জন্যে দুর্বিষহ অভিশাপ।
এবার ফের যাক সেই প্রতিবেদনে, অধ্যাপক জাফর ইকবাল সরাসরিই বলেছেন যে জিপিএ ৫ শিক্ষার্থীদের হাতে তুলে দেয়া হচ্ছে। এতে স্পষ্ট হয়েছে যে এদের অনেকেই জিপিএ ৫ পাওয়ার যোগ্য না। অনেকটা যেনো কাকের গায়ে ময়ূরের পেখম লাগিয়ে সৌন্দর্য বর্ধনের ব্যর্থ চেষ্টা। অন্যদিকে, সৃজনশীল পদ্ধতির প্রচলনে অগ্রণী ভূমিকা রাখা অধ্যাপক জাফর ইকবাল পদ্ধতিটি সঠিক আছে কি না বা আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থায় অরকম পদ্ধতি কার্যকরী হবে কি না সেটা নিয়ে স্পষ্ট কিছু বলেননি। মাধ্যমিক এবং উচ্চ মাধ্যমিকে সৃজনশীল পদ্ধতি অনুসরণ করা হচ্ছে কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে তো ভিন্ন পদ্ধতি! ব্যাপারটা অসামঞ্জস্যশীল হয়ে যাচ্ছে কি না সেদিকেও খেয়াল রাখতে হবে। আমি ব্যক্তিগতভাবে কয়েকজন শিক্ষকের সাথে আলাপ করেছি যাঁরা কলেজ পর্যায়ে শিক্ষকতা করেন, তাদের অনেকেই মত দিয়েছেন যে সৃজনশীল পদ্ধতিটি শিক্ষকগণই পুরোপুরি বুঝে উঠতে পারেননি। এর জন্যে আরো ব্যাপক প্রশিক্ষণের দরকার আছে। যে বিষয়ে শিক্ষকের জ্ঞান পরিপূর্ণ নয়, সে বিষয়ে একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীকে যথাযথ জ্ঞান দানে ব্যর্থ হবেন তাতে অবাক হবার কিছু নেই।
এবার সেইসব শিক্ষার্থীদের কথা চিন্তা করি। তারা কি আসলেই জানেন না নেপালের রাজধানী কোথায়, বা পিথাগোরাস কে। ধরে নিলাম আসলেই জানেন না। প্রতিবেদক এখানে নিজের জনপ্রিয়তা বা চ্যানেলের প্রসারে পর্দার আড়ালে কোনো কারসাজি করেননি। তাহলে এই শিক্ষার্থীদের উত্তরগুলো যে ভুল হলো এর দায় কার? হ্যাঁ, শিক্ষার্থীর জ্ঞান কম বা জানার আগ্রহ কম। এর দায় কিন্তু শিক্ষকের, একজন শিক্ষক কী পড়াচ্ছেন, কী বোঝাচ্ছেন তা-ই একজন শিক্ষার্থী অনুধাবন করতে পারে। শিক্ষক যদি ছাত্র-ছাত্রীর উপলব্ধির দুয়ারগুলো খুলে দিতে না পারেন। শুধুমাত্র ফলাফল ভিত্তিক শিক্ষার জন্যে উদ্বুদ্ধ করেন। তাহলে সেই শিক্ষার্থীর শিক্ষা জীবন ব্যর্থতায় পর্যবসিত হবেই।
এইসব বিষয় পর্যবেক্ষন করে মানসম্পন্ন শিক্ষা প্রদানের ব্যবস্থা করা শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের দায়িত্ব। শুধুমাত্র পরীক্ষায় ভুরিভুরি জিপিএ ৫ পাওয়াকে সাফল্যের মানদণ্ড বিবেচনা করলে অচিরেই এই দেশের শিক্ষা ব্যবস্থা ভেঙ্গে পড়বে। প্রতিবেদক যে কাজটি করতে ব্যর্থ হয়েছেন, তিনি শিক্ষা মন্ত্রনালয়ের দায়িত্বশীল কারো সাক্ষাৎকার প্রচার করেননি। তাঁরাই তো নীতি-নির্ধারক। অধ্যাপক আবু সায়ীদ কিছুদিন আগে শঙ্কা ব্যক্ত করেছেন, আমরা শিক্ষার গুণগত মানের ওপরে ফলাফলকে অধিক গুরত্ব দিচ্ছি। পঞ্চম এবং অষ্ঠম শ্রেণীতে পিএসসি, জেএসসি পরীক্ষার মাধ্যমে কোমল শিশু মনে অতি অল্প বয়েসেই পরীক্ষা ভীতি ঢুকিয়ে দিচ্ছি ফলে শিশুরা শিক্ষার আনন্দ থেকে বঞ্চিত হচ্ছে। তিনি পিএসসি এবং জেএসসি পরীক্ষা বাতিলে আহ্বান জানান।
শিক্ষার্থীরা একটি উপযোগীতাহীন পদ্ধতির শিকার, তাদেরকে একটি পদ্ধতি কার্যকরের গবেষণাগারে ঠেলে দিয়ে প্রমাণ করার চেষ্টা হচ্ছে পদ্ধতিটি সঠিক। গলদটা এখানেই। আমাদের অতি দ্রুত সেই গলদ সংশোধনের কার্যকরী ব্যবস্থা নিতে হবে। কোমলমতি শিশু-কিশোরদের শিক্ষার আনন্দ থেকে বঞ্চিত করে মেকি ফলাফলে সাময়িক আনন্দে ভাসিয়ে তাদের ভবিষ্যৎ দুর্বিষহ করে তোলা সমীচীন হবে না। সেটা সংশ্লিষ্ট সকলের বোধগম্য হলে মঙ্গল।

২ টি +০/-০